继承校训还是秉承校训？

一、继承校训还是秉承校训？

是秉承校训。

校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。

二、践行校训还是秉承校训？

“践行校训“和“秉承校训”，这两种说法在语法上都是正确的，但两种说法的意义有一定区别，需要根据上下文的实际要求区别应用。

践行校训，强调的是对于校训精神的实践和执行，侧重于实践和行动，也就是在实践中执行校训。

秉承校训，强调的是按照校训的要求开展工作和处理事务，侧重于遵守和传承，也就是在理念上遵守校训。

所以两个词组都是正确搭配，但意义上有差别，必须根据上下文进行使用。

三、校训实施方案

校训实施方案

在任何学校中，校训都是学校的核心价值体系的重要组成部分。它是学校文化的基石，塑造了学校的氛围和价值观。校训实施方案是确保学校的校训能够真正融入学校生活和教育活动中的重要步骤。

校训实施方案应该是一个全面的计划，涵盖各个方面，包括学生、教职员工、学校管理层和家长。这个方案需要明确目标、策略和评估方法，以确保校训的朝着预定的方向发展。

目标

校训实施方案的首要目标是鼓励学生全面发展，塑造他们的品格和价值观。它还旨在促进学校内外的和谐互动，营造积极的学习环境。

策略

• 教育活动：校训应该融入各种教育活动中，包括日常课堂教学、社团活动和校外实践等。通过有意识的教育活动，学生将有机会理解并应用校训的核心价值。
• 角色建模：教职员工和学校管理层应该成为校训的榜样。他们应该以身作则，践行校训中的价值观，并在日常工作中示范出众的行为和态度。
• 家校合作：家长是学生校训实施的重要支持者。学校应该与家长保持沟通，共同制定家庭教育的方针，以确保学校和家庭在培养学生良好品格方面达成协议。
• 评估和追踪：校训实施方案需要建立有效的评估和追踪机制，以检查校训的有效性和进展情况。这可以包括学生问卷调查、教师观察和成绩评估等。

评估方法

为了确保校训实施方案的成功，需要使用多种评估方法来了解学校中校训的应用情况。

• 学生问卷调查：通过向学生提供匿名的问卷调查，可以了解学生对校训的理解程度和校训在他们生活中的影响。
• 教师观察：老师可以观察学生在校内的行为和态度，以评估校训在他们身上的体现程度。
• 成绩评估：通过学生的学术成绩、纪律记录和参与度等评估指标，可以间接了解学生是否内化了校训价值观。

这些评估方法应该定期进行，以确保校训实施方案的长期效果和可持续发展。

结论

校训实施方案是学校成功实施校训的关键。通过制定明确的目标和策略，以及有效的评估方法，学校可以确保校训在学校生活中落地生根。

四、华英校训？

茂名市华英学校校训：崇德、弘毅、博学、笃行。

茂名市华英学校是茂名市教育局直属的一所集小学、初中、高中十二年一贯制的寄宿制民办学校。学校位于茂名市区中心地段（茂名大道东汇城旁），位置优越，交通便利，环境优雅。校园占地面积近6万平方米，规划建筑面积7万多平方米，办学规模120个教学班，可提供5000个优质学位。

五、Harvard校训？

美国著名私立大学哈佛大学的校训：

1、早期校训

美国哈佛大学最初的校训是“真理”，即Veritas，出现于1643年

2、基督教校训

在上述校训提出不久，哈佛大学更换了校训。1650年后更改为“荣耀归于基督”（In Christ ），1692年则是“为基督、为教会”（Christo et Ecclesiae）。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性（reason）与启示（revelation）之间的动力关系。

3、早期校训的恢复

美国建国后，消灭了基督宗教专制，实现了宗教信仰自由，以后追求真理和发展科学文化教育的事业才逐渐兴盛起来。哈佛大学校训恢复为最早确立的“真理”（Veritas），这个单词就一直印在哈佛的标签校徽上 。

六、三一校训？

      校训是“创新、担当、勤奋、扎实”。湖南三一工业职业技术学院（Hunan Trinity Industrial Vocational and Technical College）是由三一集团创办的，地处湖南省会古城长沙，经湖南省政府批准、教育部备案，工、文、艺三大专业群相互支撑，多学科协调发展的全日制高等职业院校。

      截至2020年4月，学校占地800亩，有全日制在校学生9800 余人，拥有600余人的“双师型”教师队伍。学院设有25个专业。

七、巴蜀校训？

巴蜀中学校训:“公正诚朴”

　　【校训解读】

　　公而忘私，正大光明，诚实无欺，朴实无华。

　　公：公正、公平、公开，体现在品质和胸襟上的公而忘私；

　　正：正直、正气、正义，体现在言行和作风上的正大光明；

　　诚：真诚、诚信、忠诚，体现在思想和行为上的诚实做人；

　　朴：质朴、淳朴、朴素，体现在工作和生活上的朴实无华。

八、利兹校训？

利兹大学（The University of Leeds），世界百强名校 ，英国著名学府，英国罗素大学集团创始成员，英国著名的六所红砖大学之一，白玫瑰大学联盟、N8大学联盟、世界大学联盟、RENKEI、江苏—英国高水平大学联盟成员

校训：Et augebitur scientia

英译：Knowledge Will Be Increased

中译：知识将会增加

九、和光同尘校训？

中企民经教育咨询（北京）有限公司又称北清商学院，是由百名清华、北大总裁班校友联合发起，是企业家自己的商学院，以“上善若水，和光同尘”为校训，以求名当求万世名，计利当计天下利为情怀，经世济民为目标；秉承实用、实效、实战的宗旨，为企业家群体及中高层管理人员提供前沿落地的管理哲学、管理技术培训为主，服务并存的模式运营。 解决传统企业融资难、融资贵、中小企业资金周转困难无法解决；有好的创业项目，却缺乏创业资金；有创意，有想法，确没有好的团队和渠道等新时代、新方法、新产物，为理念的一切问题为根源帮助企业快速成长的服务机构。 民营大中型企业的高层管理人员；具有行业代表性和增长潜力的企业董事长、CEO、总裁、总经理、具有上升潜力的副总经理及高级管理人员。

十、山师校训？

       山东师范大学的校训是：弘德明志，博学笃行。

　“弘德”，出自东晋常璩撰《华阳国志》中卷十（下）：“恢弘德教，养廉免耻。”“思弘德化，思弘德教。”《隋书》卷七七《隐逸传》中《徐则传》中有“人能弘德，道不虚行”一语。“弘德”意谓要以德立身，以德立国。“为政以德”是中国传统治国思想的核心。以德立身、以德立国是中国传统治国思想的基本精神。“德主刑辅”是中国传统治国思想的主要表现形式。

     “明志”出自三国诸葛亮撰《戒子训》：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”“明志”意谓表明志向，树立理想。理想是一个人赖以生存和发展的精神支撑。只有理想远大，目标明确，才能积极进取，自强不息。

     “博学”，出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“博学”意谓为学首先要广泛猎取，同时“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开阔的胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。

　“笃行”与“博学”同一出处。意谓既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实。道德、理想与学识，最终都要通过实践来检验，都要通过实践去落实。只有具有明确的道德目标、坚定的理想信念和渊博的学识，才能真正做到“笃行”。

　“弘德”强调道德，体现着学校的行为道德准则；“明志”强调理想，体现着学校的价值取向；“博学”强调学识，体现着学校的治学理念；“笃行”强调实践，体现着学校求是务实的精神。四者各有侧重，相互交融，浑然一体，共同构成了校训的基本内容。